ملاحظات إرشادية لبناء مدارس أكثر أمانا

تقدم الملاحظات الإرشادية لبناء مدارس أكثر أمانا ٬ إطار عمل من المبادئ الإرشادية والتطورات العامة لوضع خطة محددة السياق للتطرق لهذه الثغرة الهامة جداً وهي تأمين التعليم للجميع  EFA وحتقيق أهداف التنمية الألفية MDGs عبر البناء القادر على مجابهة الكوارث وتحصين المباني المدرسية.

يجب أن تستخدم الملاحظات الإرشادية لبناء مدارس أكثر أمانا من قبل واضعي السياسات والمخططين في الهيئات الحكومية ٬ المحلية ٬ الإقليمية والوطنية وجميع المنظمات الأخرى المهتمة أو المشاركة في تعزيز سالمة المتواجدين في المدارس عبر بناء أكثر مقاومة للأخطار وعبر تحصين الأبنية المدرسية. كذلك يمكن إستخدام الملاحظات الإرشادية لتوجيه النقاش٬ التخطيط٬ التصميم٬ التنفيذ٬ الإشراف والتقييم للبناء المدرسي كما ويجب الإستفادة منها لتعزيز خطط  قطاع التعليم و لتطوير خطة عمل وطنية للمدارس الآمنة.

 

الصندوق العالمي للحد من الكوارث والتعافي من آثارها بالتعاون مع الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ, الإستراتيجية الدولية للحد من مخاطر الكوارث, والبنك الدولي.

 

Arabic version of Guidance Notes on Safer School Construction developed by INEE and GFDRR.

ملاحظات إرشادية لبناء مدارس أكثر أمانا
http://toolkit.ineesite.org/toolkit/INEEcms/uploads/1005/GN_on_Safer_School_Construction_-_AR[1].pdf

Are you sure you want to delete this "resource"?
This item will be deleted immediately. You cannot undo this action.

Related Resources

Guidance material
21 Aug 2020
This document is based on WHO’s Rational Use of PPE for COVID-19 and Considerations During Severe Shortages. For WHO guidance on the extended use and reuse of PPE, please see: Table 2. Options for temporary measures due to the shortage of Personal ...
Tags: Guidance material, COVID-19 (Coronavirus)
Guidance material
27 Jun 2014
Families should be prepared for all hazards that could affect their area. NOAA’s National Weather Service, the Federal Emergency Management Agency, and the American Red Cross urge every family to develop a family disaster plan. Where will your fami...
Tags: Guidance material, Thunderstorm, Tornado
Guidance material
01 Nov 2013
This publication would like to contribute with advocating for a more inclusive DRR where persons with disabilities are active participants and not overlooked in relief and response actions. The practices and experiences presented here are challenging...
Tags: Guidance material